12月15日，重庆市北新巴蜀中学在学术论说厅举行以“承陶卢老师薪火，启现代育东谈主新想”为主题的第17期教师念书同样会。本次步履不仅是学校构建“全员一体、全域书香、全程墨韵”“三全”阅读体系的机动践诺，亦然反馈合川区打造“中国老师东谈主必访地”的进犯举措。步履深度融汇陶行知、卢作孚两位老师家的想想灵敏，为师生成长注入精神能源。

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念书同样会是“全员一体”阅读理念的中枢载体。本次同样会连续了学校常态化念书共享传统，积累政事、物理、地舆、数学、语文五大学科教师代表，围绕“师生共读、教学互促”伸开深入同样，彰显阅读对教师专科发展的积极影响。

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政事教研室教师张斯斯以《陶行知老师论著选》为依托，用“花·树·路”三个意想诠佛老师初心。她从五年教学践诺中体悟“真老师是同甘共苦”的内涵，将阅读感悟转动为“奖励不是标签，而是看见”的育东谈主行径，折射出学校“教师引颈、学生主导”的全员共读生态。

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物理教研室教师刘源聚焦“活命化物理教学”，从《活命是最佳的老师》中汲取灵感，以照镜子、吸盘挂钩等活命场景通晓物理常识。她愚弄矿泉水瓶、水桶等广宽物品盘算实验，在课堂上机动践行“教学作念合一”，体现了“全程墨韵”理念下阅读与教学全进程的有机交融。

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地舆教研室教师陈国燕带着《中国老师校阅》的想考，将课堂延迟至重庆的山水与街巷，组织学生开展涪陵青菜头调研、十八梯校阅探望等践诺步履，招引学生在真正社会中相接“社会即学校”，与学校“全域书香”主见的“把学校建在活命里”理念高度契合。

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高中数学教研室教师张曲从《优秀教师的自我教化》中汲取成长力量，以陶行知“每天四问”为镜，在互异化教学中践行“真常识源于训导”的原则，既展现阅读对教师专科进阶的鼓励作用，也呼应“全员一体”体系中教师自我发展的中枢诉求。

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高华文文教研室教师刘宗鹏通过《我的祖父卢作孚》一书，指导巨匠回归卢作孚从泸州庸俗老师会到成皆公共老师馆的老师践诺。卢作孚“老师为先”的理念与学校“全域书香”开辟中挖掘原土文化资源、拓展阅读生态的想路异途同归，让教师们久了感受到阅读在文化传承与结合古今中的进犯作用。

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本次步履进一步翻新了念书会的组织景象，竖立“扫码打分”互动递次，增强听众参与感，酿成“共享者+听众”双向同样的精良氛围，机动证实“全员一体”的阅读生态。

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校长助理刘小芳在点评中指出，本次步履议题聚焦、突显育东谈主导向、景象多元精彩。她提议改日在书本先容中应“预知丛林，再会树木”，加强金句索要，并建立阅读长效机制。

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学校党委通知杨辉在总结中饱读舞教师成为“爱念书的教书东谈主”，作念有书卷气的老师者。他强调，念书的压根兴味在于内心充盈、起义轻薄、素养灵魂，这既是处事发展的专科条目，亦然个东谈主成长的内在需要。学校将合手续加强书香环境开辟，增购书本杂志、增设藏书楼科罚员，践诺绽放式借阅科罚；教师则应完成从“念书者”到“老师者”的调遣，形体力行招引学生爱上阅读，与学生共同阅读，打造可合手续的阅读文化和书香校园。

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北新巴蜀中学永恒秉合手“爱老师·爱学生·爱阅读”的核表情念，以陶卢老师想想为指引，深化“三全”阅读体系开辟，让阅读成为纠合师生、家校、社会的精神纽带，在传承与翻新中构建书香校园新范式，为培养担当民族修起大任的期间新东谈主奠定深厚东谈主文基础。

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文/任明朗 任作梅

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原标题：承陶卢薪火 筑“三全”书香，北新巴蜀中学举行第17期教师念书同样会

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